Volgens mij ontwikkel/heb je juist een goed leesvermogen, als je het vroeg kunt. Waarom zou dat dan later afbuigen naar dyslexie? En wat je schrijft dat tegenwoordig de ontwikkeling zo hard gaat/ moet gaan, ben ik het volledig mee eens, ze krijgen in groep 2 al een cito- toets! Laat ze dan toch lekker buiten spelen en zo lang mogelijk kind zijn! Is juist goed voor ze! Lekker ravotten en spelen, ipv methodes behalen en dergelijke....... faalangst komt al in groep 3 voor!!!!!! Zo zonde!

Tja, in andere onderzoeken komt juist weer naar voren dat het helpt om op jonge leeftijd al een taal aan te leren bij een kind. Hoe vroeger je begint, hoe groter de kans dat de taal op latere leeftijd vloeiend gesproken zal gaan worden.

Spreken en lezen zijn toch echt 2 verschillende dingen. Mijn hersenen lopen vooruit als het om lezen gaat, ik vul gewoon in wat ik wil lezen. Ik zie die woorden helemaal niet, ik verzin ze in mijn hoofd. Ik kan me voorstellen dat als de hersennen nog niet genoeg volgroeit zijn en je toch gaat lezen, dat je dan dat soort fouten gaat maken. En het duurt heeeeeel lang voordat zoiets hersteld. Ik ben nu 38 en ik kan al bijna goed spellen! Bijna ;)

Typisch. Mijn zoon was 5 jaar toen hij mij vroeg om hem te leren lezen. Al snel was duidelijk dat mij dat niet ging lukken dus hij moest maar wachten tot groep 3. Nu in groep 4 is vastgesteld dat hij dyslextisch is en bovengemiddeld intelligent. Mijn dochter kreeg het toen ze 5 was voor elkaar om zichzelf te leren lezen. Heel geduldig spelt ze alle letters af en vormt een woord. Ze is nu 6 zit in groep 2 en leest vlot. Mijn zoon doet overigens hetzelfde als seoman, radend lezen. En nu mag die psycholoog mij uitleggen, hoe dat komt. Ik ben het er wel mee eens dat je kinderen niet te jong dingen moet aanbieden, het moet uit het kind zelf komen. Overigens gaan die citotoetsen in groep 1 en 2 na of een kind een vierkant van een circel kan onderscheiden en kleuren kan benoemen e.d. Ze hoeven niet te kunnen lezen en schrijven en dat wordt ook niet getoetst. De normen van wat een kind moet weten aan het eind van groep 2 verschillen maar weing met pakweg twintig jaar terug. Dat op sommige scholen van alles wordt aangeboden is een ander verhaal en heeft niks te maken met de eisen die de onderwijsinspectie stelt.

Ach ik zie het al toets op google Ewalt Vervaert in en je weet genoeg over deze man. Tip wil je meer weten over dyslexie kijk dan op de site www.Iwal.nl

Hoi gekkie Heb misshien een leuke en handige site voor je: www.hiq.nl Ook het forum is erg interessant en iig leuk om te lezen.\ Groeten Suus

Ik ben het met deze psycholoog eens,het gaat ook allemaal te snel voor het jonge kind.Hun hersentjes zijn volgens mij nog veel te onrijp,en om gedwongen zo vroeg bepaalde tekens te leren lijkt mij minder goed dan men denkt.Ik ben er voor om het kind een jaar langer ongedwongen te laten spelen en knutselen in het basisonderbouw. Vanaf 3 jaar verplicht naar het peuterspeelzaaltje om daar de Nederlandse taal goed te leren spreken,ook goed voor kinderen van buitenlandse ouders,van 4-9 jaar de basisschool met 3 jaar onderbouw en 3 jaar bovenbouw,in de onderbouw het kleuteronderwijs met in het 3e jaar alleen daarbij het leren van het alfabet en de cijfers van 1-10,in de bovenbouw het leren lezen schrijven en rekenen en gymnasiek en zwemles. Van 10-15 jaar de tienerschool met in de onderbouw o.a. de vakken aardrijkskunde,geschiedenis, kennis der natuur,gymnastiek en zwemles,

wat is het volgende advies?? je kids een jaar later zelfstandig naar de plee laten gaan omdat ze anders last krijgen van de kringspieren?? er zijn slimme kids, domme kinderen...de middenweg.. ik heb zelf jaren rijles gegeven en leerlingen geven aan wanneer je verder kan gaan..wanneer ze iets onder de knie hebben. naar mijn idee doen kinderen dat ook...ook al zijn ze jong. (ik heb zelf nog geen kinderen..) je kan niet ieder kind over 1 kam scheren. heb ooit overigens gelezen dat kinderen met dyslexie vaak slimme kinderen zijn, dus wat is het probleem?? de een berekent de situatie op een bepaalde manier uit...de ander heeft weer zijn onderzoekstechnieken. zo kan je met rekenen ook alle kanten op...ik hou het erop dat 1 op de 10 mensen 9 anderen om zich heen heeft. het is maar hoe je het bekijkt....

Ik heb drie oudere broers die allemaal al konden lezen toen ik nog maar drie was - dus dat wilde ik ook. Mijn moeder gek gezeurd: leer mij lezen! Ma zwichtte, en ik bleek een goede leerling: ik pikte het bijzonder snel op. Geen klachten whatsoever met lezen, nog steeds niet. Dus het klopt: te vroeg leren lezen k a n dyslexie veroorzaken. Als het kan, maar niet hoeft, klopt het altijd. Het kan later op de dag gaan onweren als ik nu met mijn vuist op tafel sla. Het had Ewalt Vervaert gesierd als hij onderzocht had welke omstandigheden nog meer van invloed zijn, en dan pas naar buiten was gekomen met dit "nieuws".

wt mt k hr n vn zggn?

Leer nadenken. Zolang je geen behoorlijk onderzoek hebt gedaan, ben je nooit meer dan een gans die voor zijn beurt snatert. Doe onderzoek, dan praten we verder. Mag ik de appelmoes even ?

:-) Het klopt dat de citotoets in groep 2 niet gericht is op lezen etc, maar het feit dat men dan al toetst vind ik gewoon niks, kinderen hebben speeltijd nodig en leren spelenderwijs ook veel, en dus ook lekker hun energie kwijt kunnen , door te ravotten of aan de klimrekken te hangen of wat dan ook. Testen maakt bang. t Geeft eisen. En zie je in groep 3 al faalangst terug.